“標(biāo)”測(cè)之尺 “會(huì)”測(cè)之向——銅山區(qū)中小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試研討會(huì)在棠張中學(xué)召開(kāi)

　　標(biāo)準(zhǔn)是測(cè)試丈量的一把尺子，會(huì)議是標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的方向，在一年一度的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作拉開(kāi)帷幕之際，為研討測(cè)試標(biāo)尺，引領(lǐng)測(cè)試方向，部署2024年度中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，提高銅山區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，2024年10月25日在棠張中學(xué)召開(kāi)了銅山區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試研討會(huì)，會(huì)議由銅山區(qū)體育研訓(xùn)員石冰冰老師主持召開(kāi)，棠張鎮(zhèn)三所省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試點(diǎn)校的分管校長(zhǎng)和全體體育教師參加會(huì)議。

　　會(huì)議要求三所省測(cè)試點(diǎn)校，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作的重要性，明確測(cè)試工作是通過(guò)對(duì)點(diǎn)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試進(jìn)行采樣，收集數(shù)據(jù)，為分析和研究學(xué)生體質(zhì)健康水平提供事實(shí)依據(jù)，因此，要扎實(shí)開(kāi)展好常態(tài)體育工作，組織好體質(zhì)測(cè)試工作。石老師從以下三個(gè)方面布置工作：

　　第一：對(duì)2023年度學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋

　　石老師首先從抽測(cè)的男、女生的肥胖率、肺活量、50米、耐力、引體向上、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐姿體前屈幾個(gè)方面的優(yōu)良率和合格率開(kāi)始，通報(bào)了2023年度棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)、棠張中心中學(xué)、棠張中學(xué)三所省點(diǎn)校體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)排名情況，并通報(bào)了全市各區(qū)縣優(yōu)良率和合格率最高的學(xué)校，讓每位教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段的不足和差距，通過(guò)對(duì)比，讓每位教師認(rèn)真反思學(xué)校體育各項(xiàng)工作有沒(méi)有真抓實(shí)，有沒(méi)有抓真實(shí)，有沒(méi)有做到常態(tài)化的扎實(shí)。

　　第二：強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與校內(nèi)教研

　　體育教學(xué)開(kāi)展的主陣地是課堂，教師應(yīng)注重課堂的實(shí)效性，課堂不能僅僅只是單一的學(xué)習(xí)，每節(jié)課在保證至少十分鐘體能練習(xí)的同時(shí)要兼顧學(xué)、練、賽，以學(xué)帶練，以練促賽，以賽代練，真正做到勤練、常賽，石老師提醒每位教師應(yīng)關(guān)注深入學(xué)習(xí)大單元教學(xué)，不能一味埋怨學(xué)生不進(jìn)步，要思考如何加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步。

　　在校內(nèi)教研方面，每位教師應(yīng)以課堂教學(xué)為抓手，以階段性任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，帶著任務(wù)有目的有針對(duì)的加以學(xué)練，每周進(jìn)行一次給予現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真教研，每位教師各抒己見(jiàn)，提出自己解決問(wèn)題思路，共同研究探討解問(wèn)題決出路。

　　第三：總結(jié)與期望

　　會(huì)議最后，石老師根據(jù)上一年度體質(zhì)測(cè)試一系列數(shù)據(jù)反饋，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生健康我的責(zé)任”，要有壓力、有目標(biāo)、有方法、有策略，相信全體教師能夠團(tuán)結(jié)一致，克服困難，形成合力，順利完成測(cè)試上報(bào)工作。

　　撰稿人：梁 虎

　　審核人：石冰冰